觀音的眼淚

Buddhism lessons teach German pupils the art of 'not thinking'

作者：奧利弗·切赫，於德國威爾斯，2011年8月2日

by Oliver Cech, Deutsch Welles, Aug 2, 2011

 2003 年以來，佛教已經成為了德國宗教組成的一部分，當時佛教的教學還只存在於柏林的公立學校當中。現今德國其它州的私立學校也已經開始將佛教納入到他們的教學計劃當中。

德國科隆 — 波利，曼達拉，弗蘭西斯卡和亞卓安四個孩子年齡都在七到九歲之間，他們本來應該安靜地躺在墊子上的——這對於剛剛在學校的大堂與同學們盡情玩耍追逐後的孩子們來說是個難度有點高的任務。

他們的老師，維爾納·海登瑞克此時有點失去耐心了，儘管修行佛法讓他一直都很冷靜。

 “你們已經告訴我在你們躺下的時候就會開始進入冥想，那現在就好好來做，”他在說話的時候有點惱怒。

科隆的國際和平學校在他們的課程設置當中將佛教作為一門主科，海登瑞克擔任老師。他同時管理城市空間，是科隆的一所佛教中心。

此時，他試圖讓波利，曼達拉，弗蘭西斯卡和亞卓安閉上眼睛、保持安靜、聆聽自己的呼吸、感受他們腹部上下的運動、感受手上的溫暖以及腳部的刺痛感覺。換句話來說，他們在學習冥想。

冥想是一門藝術

孩子們按照冥想的難易程度進行了劃分。

 “你只需要集中；躺下或者坐著都可以只要保持安靜不動就可以。”弗蘭西斯卡說。“你不必思維；只要敞開心扉。”

亞卓安相信冥想需要習得。“你必須學習如何集中，可以坐下冥想，把所有的想法都放在頭腦當中，但一旦你達到了什麼都不想的要點時你才能善於冥想。”

對於課程計劃而言，將“不思維”納入課程計劃是極不尋常的。科隆的國際和平學校提供了佛學課程，這個學校所有年級的學生都可以參加該課程。

這是在威斯特法倫州北萊茵的所有學校中唯一的一所學校——該州也是德國16個州中人口最稠密的一個州，除了提供天主教和新教的學習以外，還在其宗教課程中設置了伊斯蘭教、猶太教、印度教和佛教的課程。每個班每週學習時間可以達到兩學時。

但是在沒有預設的教學大綱和真正的課本的前提下，如何來把佛學教給孩子們？海登瑞克在過去的三年裡一直教這個班，對他而言，這是一項不斷的實驗。

 “第一，你必須考慮學習的目標應該是什麼？我們試圖要達到的目的又是什麼？學生該學的是什麼，他/她應該如何向前發展？”他若有所思的說。“坦率地講，我還一直在尋找這些問題的答案。”

他說他的課程是一種平衡，這種平衡一方面鼓勵個人發展，一方面也傳遞信息和釋疑解惑。

理論和正念

鈸聲響了。“希望我們的朋友們和同學們從心裡面感覺到平和與喜悅，”海登瑞克說道，結束了冥想。此時，鈸又響了。

海登瑞克開始每堂課程的時候都以這種專注身體的安靜冥想方式開始， 然後，亞卓安解釋說，“慈悲與愛”的冥想開始了，這是一種佛教傳統的修行。

 “你先從自己開始，然後開始關注你的家人，接著是你的朋友，最後是整個世界，這些是生命中最重要的事情，”他解釋到。

有時即使坐或臥都還是有困難，但四個孩子都表示他們非常熱愛冥想。

冥想完了之後，他們都坐在一個圓桌旁開始談論一個佛教寺院是什麼樣的，跟基督教的教堂有什麼不同。三法印，四聖諦，八正道——佛教的教學是非常地系統化，並且可以容易地整合到課程計劃當中，海登瑞克說到。

困難的部分是如何將這些理論的體係與孩子們每天的生活聯繫起來。這也正是關鍵所在：傳遞的不僅僅是抽象知識。

 “他們學習清淨心靈，學習正念和內觀，然後，當他們坐下來時，他們可以把這些應用到做功課的時候，或甚至是在玩電腦遊戲的時候，”海登瑞克解釋說。

來源：http://www.buddhistchannel.tv/index.php

智悲翻譯中心

譯者：圓韌

校對：圓唐

~轉載自智悲佛網: http://www.zhibeifw.com/fjgc/fjzx1_list.php?id=2294